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一切教育的基础，培养孩子学会“规矩”

从社会结构而言，家庭作为社会的基本单元，营造良好的家风、弘扬家庭美德是构建和谐社会为重要的基础，更是社会文明程度的重要标志。

从人的发展序列而言，家庭是个体生命成长的始的场所。

    家庭教育是个别化的教育，针对孩子个别的关注、指导和教育，必须由家长来完成，学校无法替代；而学校则是面向大多数学生的教育，提供的只是一个公共的、普遍的教育，需按照统一进度、统一的课程，很难真正关注每一个儿童的差异。

    家庭教育是终身性、***性的教育。从生活时空来看，多数时间孩子是在家与父母一块儿度过。学校对于孩子只是人生的一小段，因此家庭环境对一个孩子成长的影响比学校要大得多、长得多。家庭教育课程训练

好父母都是学出来的

　　没有天生的成功父母，也没有不需要学习的父母，成功的父母亲都是不断自我学习提高的结果。我接触过这么多杰出的父母，没有一个是轻易就取得教子成功的。一位的母亲甚至说：很多人都认为我很轻松，说你的孩子那么，根本就不要你管，殊不知，我连晚上睡觉其实都有一个眼睛是睁着的！好母亲防患于未然，而不合格的母亲是，孩子的问题已经很严重了，甚至老师都已经找孩子谈话了，她还没有意识到问题的存在。家庭教育课程训练

好习惯都是养出来的

　　很多父母将孩子的不好习惯怪罪到学校身上，怪罪到老师身上，怪罪到孩子身上，唯独没有怪罪到自己身上。其实孩子身上的多数习惯——无论是好习惯还是坏习惯——都是我们做父母的有意无意培养出来的。就像上海人说上海话吃上海菜，四川人说四川话吃四川菜一样，仿佛生来就会不需培养，而事实并非如此！父母每时每刻都在教，以至于自己都没有意识到在教，这就是“潜教育”，比“显教育”威力大得多的、更本质的教育。

　　孩子多是教育的结果，问题孩子多是问题家庭的产物。孩子的问题大多不是孩子自身造成的，而是父母问题的折射，父母常常是孩子问题的制造者，同时也是孩子改正错误与缺点的障碍者。当务之急的不是教育孩子，而是教育父母，没有父母的改变就没有孩子的改变。没有不想学好的孩子，只有不能学好的孩子；没有教育不好的孩子，只有不会教育的父母；天下无不是的孩子，只有不是的父母。因此在骂孩子之前骂自己，在打孩子之前打自己，只有这样才能***地改变自己。家庭教育课程训练

许多家长都会发牢骚，可是却都不知道，有些牢骚是不能在孩子面前发的，那么哪些牢骚不能在孩子面前发呢？

有些妈妈喜欢骂宝宝笨，可是如果你一直骂宝宝笨的话，就是在骂孩子的人格，这样会让宝宝觉得自己真的是很笨的，也无法融入到生活中去的。因此，建议妈妈们不要骂宝宝的人格。家庭教育课程训练

有些妈妈会吓宝宝会说我不要你了，这样会让宝宝怀疑孩子对妈妈的爱，这种情况也会让宝宝对妈妈变冷漠起来的。实际上，妈妈用爱的方式来给孩子教育，要比这种吓唬来得更好。